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　昨日は久しぶりに５・６年生が一緒に委員会活動を行いました。各教室の消毒や距離をとっての話合い活動など、自分たちのコロナ対策も講じながら、「コロナ禍でも活動を充実させる工夫」について考えました。高学年の子どもたちのアイデアが「よりよい学校づくり」にもつながっています。

　コロナ防止対策を講じながら、２月も「自分の学年になり切る」を目標に、子どもたちがしっかりと学んでいます。各授業で示される目当てを意識して、真剣に頑張っている姿がすてきです。

２年生は、生活科でお正月遊びを楽しんでいました。

　今朝も「漢字はかせ」を目指して、子どもたちが集中してプリントに向かっていました。「合格できた～」、「満点だったよ♪」という喜びの声も多く聞かれます。正しく書くとともに、丁寧に力強く書かれた文字に一人一人のやる気を感じています。

　昨日の「漢字はかせ」のように、多くの子どもたちが、「友達と一緒に苦手なことにも取り組む」、「みんなが頑張っているから自分も頑張る」という姿勢で学習に取り組んでいます。みんなで読んだり、書いたり。時には外国語を発音したり、クロームブックで考えをまとめたり。

　今後も様々な学びに生き生きと取り組む子どもの姿を応援しています。

　今日から１年間に学んだ漢字を確実に身に付ける取組として「漢字はかせ」のテストに挑戦します。これまでに練習した成果を発揮しようと、子どもたちの表情は真剣！

　自分で「頑張って良かった」、「できてうれしい」と多くの子どもたちが感じることを願っています。

昨日、６年生は愛媛県環境政策課の事業を活用し、「エネルギー教室」を実施しました。なぜ、カーボン・ニュートラルが求められているのかを考えたり、新エネルギーの発電の仕組みを体験的に学ぶことができました。実際に模型を見たり、光電池を使ったランタンを作ったりと、子どもたちが「地球環境」に目を向けて、生き生きと活動する姿が印象的でした！

今日、地域の方から「手すき和紙」の半紙をいただきました。学習を支えてくださる地域の方々の思いや紙生産に誇りを持つ伝統的な地域の力を、子どもたちに伝えていきます。習字の時間にいつも以上に真剣な表情で文字を書く子どもたちの姿が目に浮かびます。

　本当にありがとうございました。

　現在、「感染症対策を行いつつ、学習活動の充実を図る」取組を続けています。体育科では身体接触がないなわ跳び運動などで体力アップ！、音楽科では鑑賞や個々がリズムに乗って行う活動などを楽しんでいました。

１月もあっという間に過ぎようとしています。子どもたちも少しずつ進級や進学を意識する頃。１年生は思い出を振り返り、紙版画で色鮮やかに表現していました。

　 ４月には、６年生のお兄さんやお姉さんに手伝ってもらっていた給食の準備も「静かに・手際よく」できるようになりました。待っている姿勢も「はなまる」！子どもたちの大きな成長を実感しています。