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校長先生がカタツムリさんとミツバチさんのお話をしてくださいました

ミツバチさんとカタツムリさん、お互いに羨ましいところがあるようです

カタツムリさんはミツバチさんとのお話の中で、あることに気付きました・・・

それはなんでしょう？児童の皆さんは一生懸命考えたり、友達と話し合ったりしていました

カタツムリさんが気付いたのは・・・自分の良さ

自分が良くないと思っていることでも、見方を変えると良さかもしれません

自分の良さに気付いたり、友達の良さを見付けて伝えたりする人になりたいですね

今年度2回目の参観日でした

１年生は給食試食会がありました

お家の人と一緒の給食は、いつもよりにぎやかで楽しい時間になりました

試食の後は栄養教諭の平井先生から、学校給食についてお話がありました

保護者の皆さんは、とても真剣にお話を聞いてくださっていました

 その後は全校の参観授業でした心や体の健康についての学習をしました

参観授業の後は、学校保健委員会でした

最初に保健委員会が、金一の児童がスマホやゲームをどのくらい利用しているか、アンケート結果をもとに発表しました

次に、赤十字血液センターの松坂先生から、スマホ・ゲーム依存についてのお話をしていただきました

児童の皆さんは、自分に当てはまることは無いか考えながら聴いていました

保護者の皆さんや地域の皆さんも、真剣に聴いてくださっていました

盛りだくさんの参観日、大変お世話になりました

4月の参観日や5月の運動会とはまた違った成長した姿や、学級の友達と仲良く活動する姿を見られたのではないでしょうか

またご家庭や地域でも、本日の学習内容についてお話したり、頑張りを褒めたりしていただけましたら幸いです

今日は、２年生のプール開き。

小プールで、渦巻きやわにさん泳ぎ、宝探し等をしました。

曇り空の下、少し肌寒い中でしたが、１年ぶりの水の感触を楽しみました。

今週も曇り空が続くようです。やや蒸し暑い一日でしたが、子どもたちは６時間目も頑張っていました。特に金一っ子サポーターの方が加わっての習字の学習は充実しています。上達している子どもたちの作品を参観日にもご覧になってください。

　明日（参観日）も天気が崩れる予報です。運動場の状態がよくない場合は、できる限り車での来校をお控えください。ご協力をよろしくお願いいたします。

　今日は、宇摩法人会の方に来ていただき、税について学びを深めました。

　「税金はどれくらいあるのどこに使われているの」

　クイズを交えながら、お話していただきました。

　また、税金が無かったらどんな世界になるのかを知り、子どもたちも少し驚いた様子でした

　税金のおかげで、安心・安全な生活が送れていること、税金によって、私たちの暮らしが支えられていることを学びました

　はじめは、税金に対して悪いイメージを持っていた子どもたちも、最後は税金の大切さやありがたみを感じているようでした

　最後には、一億円がどれくらいの重さなのかを体感させていただきました

　また一つ、社会について賢くなった６年生でした 

明るい日差しに恵まれ、プール開きとなりました。先日、一生懸命にプールを掃除した５・６年生。自分たちの頑張りも実感しながら、久しぶりの水の感触を味わっていました。活動を通して、今年度の自分の目当てをしっかりと持つことができました。

　今日の１・２時間目に５年松組さんが調理実習をしました。

　じゃがいもとほうれん草の茹で方の違いに注意しながら、二つの野菜を茹でることができました。

　ほうれん草を湯がくと「水が緑になった」や、「じゃがいもは、ほうれん草より茹でるのに時間がかかる」など、学びながら調理をすることができました。

　普段の生活で料理したことのある子が多く、実習中も調理をする人、洗い物をする人に分かれてとても段取りよくできていました。

　自分たちで作ったものは人一倍おいしく、みんな笑顔で食べました。

　これからもお家の人と一緒に料理をしてみてくださいね

木曜日は読み聞かせの日！ほんわかくらぶさんが絵本の読み聞かせをしてくださいました！

１年生は、言葉遊びの紙芝居でした。

「雲を続けていってみると～？」「くもくもくもく…」「あれ、違う言葉になった！」

みんなが参加できる楽しい絵芝居でした。

２年生は、かたつむりの紙芝居やかえるのおかあさんの絵本を読んでもらいました！

梅雨の季節にぴったりの絵本で、雨のことを好きになりました。

 ３年生は、オタマジャクシの兄弟のお話や、不思議なえだまめのお話でした！

オタマジャクシのお話には「この本知ってるー！」「懐かしー！」と楽しみながら聞きました。

ほんわかくらぶの皆様、今日も楽しい読み聞かせをありがとうございました。

６月になり、１学期も折り返し地点を回りました。学習に集中して取り組むために、学校では「聞く（聴く）習慣」を大切にしようと指導しています。

　先生の話・友達の発表をしっかり聞いたり、説明をよく聞いて作品づくりに熱中したりしている子どもたちが立派でした。