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　６年生は、国語科「聞いて、考えを深めよう」の学習の一環で、

金一っ子サポーターさんにインタビューをしました。１０名も来てくださいました。

「金一っ子サポーターさんになったのはなぜですか？」

「金一小の良いところは何だと思いますか？」

子どもたちは、思い思いの質問をしていきました。

インタビューの後、修学旅行で学んだことや感想も伝えて、あたたかい交流の時間となりました。

　　

　　

　男子チームの選手の皆さん、２週連続お疲れさまでした。決勝リーグでも大活躍！３試合とも白熱した戦い！！２勝１敗で、得失点差での３位でした。PTA保体部の役員さん、応援の皆さん、朝早くからありがとうございました。

　　

　　

　

　今日は、１年生と2年生がサポーターさんや職場体験に来ている中学生と一緒に七夕飾りを作りました。子どもたちは折り紙で提灯や輪飾り、天の川などを作って笹の枝に結びました。友達と協力して長い輪飾りを作ったり、折り紙を何枚か使って難しい「星」にチャレンジしたりしていました。
　願い事には、「サッカー選手の〇〇みたいになれますように。」「自分で髪の毛を結ぶことができるようになりますように。」など、子どもらしいかわいらしいものや、家族や友達のことを思って書いたものがあって、胸がじーんとしました。
　サポーターのみなさんは、午前中ずっと七夕飾りを作るのを手伝ってくださいました。また、今日までにも笹や飾りの準備など、たくさん力を貸してくださいました。本当にありがとうございました。

　　　

　　　

　　　

　　

　　

　

　中学生の皆さん、一週間お疲れさまでした。児童として通ったときとは違う立場からの小学校生活を体験できたと思います。学習支援や休み時間、給食、掃除など様々な活動を通して、子どもたち、先生、地域の方々と触れ合ってたくさんの思い出ができましたね。お疲れさまでした。この経験を中学校生活に生かしてください。ありがとうございました。

　　　　　　

　　

　  　

　　

　今日は、生成ＡＩについて学習しました。ＡＩという言葉を聞いたことのない子は一人もおらず、ＡＩを使ったことがあるという子もクラスの半数程度いました。「ＡＩは頭が良くて、いろんなことを知っているんだよ。」と言うと、みんな興味津々。ＡＩって何ができるんだろう？と考えながら、一生懸命話を聞いていました。中には、ＡＩは何でもできると思っていた子もいて、「苦手なこともあるんだよ。」と言うと、とても驚いていました。
　ＡＩが間違えることもあると分かった子どもたちは、友達と話し合うことで、ＡＩが教えてくれたことが正しいかどうか考えることや、他のもので調べて確かめることの大切さに気付きました。また、使うときには大人の人と一緒に使って、分からないときには相談しようという思いを持つことができました。　
　大切なことを学んだ１時間でした。

　　

今日もほんわかくらぶさんが子どもたちのために、読み聞かせをしてくださいました。

１年生はしりとり絵本。しりとりで少しずつ体が大きくなっていったり、春に関係するものでしりとりを続けていったりしていました。

　

２竹は「あなたがとってもかわいい」という絵本。親の立場なら、子どもたちのどんな表情もいとしく、かわいく見えますよね。

　

２松はたまごに関する仕掛け絵本でした。ペンギンが卵から産まれることが意外だったようで、歓声が上がっていました。

　

３年生は「やさいのはな、なんのはな？」という絵本。普段みんなが口にしている野菜でもどんな花が咲くかは知らなかったようで、野菜当てで大盛り上がりでした。

　

チラシを切って、白地図に貼って産地調べをしました。職場体験中の中学生にも手伝ってもらい、隙間がなくなるほどでした。この白地図をもとに、それぞれの食料品の特色について調べ、まとめていきます。チラシのご準備とご協力ありがとうございました。

　今日は、廃材を使って工作をしました。お菓子やティッシュの箱、ペットボトルキャップなどを用いて、一人一人が自分の作りたいものを作りました。金一っ子サポーターさんは、ペットボトルやラップの芯、チラシなどを持って来てくださり、ペン立てを作っていらっしゃいました。チラシを細く丸めてペットボトルの周りに貼ると、カラフルで安定感のあるペン立てができていました。
　子どもたちの中には、サポーターさんが作られたチラシの棒を、車のタイヤの軸にしていました。みんな工夫して作品を作っていて、ステキでした。

　　

　　

　生活科の学習で、町探検の報告会を行いました。職場体験に来ている中学生と、金一っ子サポーターさんにも来ていただいて、発表を聞いてもらいました。
　子どもたちは、自分が一番心に残った施設やお店のことを話しました。３択クイズ、○✕クイズ、紙芝居、絵…。みんな、自分が選んだ方法で発表をしました。サポーターさんは、「みんながお店の方の話をよく聞いているなと思った。知らなかったことを知れてうれしかった。」と言ってくださいました。

　　

　　

　　

　学級で育てているピーマンとミニトマトが収穫できたので、報告会の後、サポーターさんにプレゼントしました。サポーターさんは、「みんなが育てた野菜？うれしい！」「ありがとう。肉詰めにしようかな。」と言ってくださり、子どもたちはとてもうれしそうにしていました。

社会科見学で紙の町資料館に行ってきました。天候はあまりよくなかったのですが、子どもたちは見学を楽しみにしていたので、とても元気に体験学習や聞き取り学習ができました。

全体で手漉き和紙の説明を聞きました。昨年度、なかよし会で体験したことを覚えている子もいて、丁寧にはがきを作っていました。

　　　

聞き取り学習も頑張りました。普段使っているノートと和紙と違いを説明してもらったり、紙の原料になる木材のパルプを触らせてもらったりもしました。

今日、子どもたちは作成した手漉きはがきを持って帰っています。子どもたちの自信作をご覧になっていただければと思います。